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教师工作要用心

作者: 徐翔2016/10/13短篇散文

记得以前帮妈妈去买菜,临出门时,妈妈说:“买一条鱼、两条黄瓜、两斤冬瓜、两杯豆腐花。”到了集市,鱼、黄瓜、冬瓜一眼就看见了,却没有看见卖豆腐花的。到家后,我汇报了情况,她就问:“你见到圆台形的木桶了吗?”,我说:“看见了,就在门口,上面还有一个翻盖,旁边还放着几种调料。”妈妈哈哈大笑,说:“你知道翻盖下面是什么东西?”我很纳闷,平时我从不吃豆腐花,更不知道怎么买。妈妈说:“里面装的就是豆腐花。鼻子底下有张嘴,为什么不问呢?”在这件事中,妈妈相当于教师的角色,我相当于学生的位置,主要责任在于我,由于平时观察事物不够细致,不懂又不问,导致了失误。

教学中,也存在类似的情况,我在担任二年级英语教学时,有一件事记忆犹新,刚开始的一个星期,我完成了三篇课文的教学任务,在一节课上,我利用课内的最后2分钟时间,默写了3个单词,即叫同学写好每个单词的序号:1、one,2、two,3、three。收上作业本来,我发现作业本上都是写的11、one,22、two,33、three。事后,我重新认真地回顾了教学过程,发现主要责任在于我。上课时,我板书是这样写的:1、one,2、two,3、three。产生这样的问题,原因是:①我没有表达清楚默写要求,不要写阿拉伯字母;②上课没有强调1就是one,2就是two,3就是three;③上课的板书与讲解没有讲透彻而引起了误解;④小孩子具有很强的模仿性,误以为1、one是一个整体了。

教师的工作要用心,向老教师学习要虚心,对待学生要爱心,教学过程要细心,辅导后进学生要有恒心、耐心。

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